8 начина да подобрите преподаването на урока
За всеки един учител понякога е трудно да успее да привлече вниманието на учениците и да го ангажира за определен период от време, докато трае учебния час. Това изисква не малко усилия . Тези 8 насоки ще ви помогнат да се справите със ситуацията.
1. Повтаряйте инструкциите. Ученици, които имат трудност да следят задачите, биха могли да се фокусират по-добре, ако ги помолите да повторят инструциите със свои думи.
2. Наблегнете на рутинните дейности. Много ученици с обучителни трудности (в това число и дислексия) имат нужда от добре структурирани ежедневни дейности, за да са на ясно с това какво да правят и какво се очаква от тях да свършат.
3. Раздайте на учениците график на дейностите. Дайте им таблици, които да попълват, на лист или на компютъра, докато вие им разказвате урока. Това помага на учениците да се концентрират върху основната информация и да видят връзката между същността на урока и информацията, свързана с него.
4. Давайте инструкциите си стъпка по стъпка. Преподавайте новите или по-сложни уроци на по-малки части, като обобщавате след всяка една от тях.
5. Комбинирайте разказването на урока с визуални информация – картинки, диаграми, схеми. Раздайте на учениците предварително подготвени материали, които да следят.
6. Напишете на дъската по-важните точки от новия урок и някои ключови думи. Преди да започнете дискусията с класа на определена тема (или дори преди още часът да е започнал) запишете непознатите думи на дъската.
7. Организирайте така часа си, че да включите както самото представяне на урока, така и други дейности (напр. кратки игри по темата). Давайте групови задачи, задачи по двойки.
8. Наблегнете на преговарянето на материала от предния час. Редовният преговор помага на децата да свържат логически стария и новия материал.
Източник: http://www.index-priobshtavane.eu/?page_id=960
1. Повтаряйте инструкциите. Ученици, които имат трудност да следят задачите, биха могли да се фокусират по-добре, ако ги помолите да повторят инструциите със свои думи.
2. Наблегнете на рутинните дейности. Много ученици с обучителни трудности (в това число и дислексия) имат нужда от добре структурирани ежедневни дейности, за да са на ясно с това какво да правят и какво се очаква от тях да свършат.
3. Раздайте на учениците график на дейностите. Дайте им таблици, които да попълват, на лист или на компютъра, докато вие им разказвате урока. Това помага на учениците да се концентрират върху основната информация и да видят връзката между същността на урока и информацията, свързана с него.
4. Давайте инструкциите си стъпка по стъпка. Преподавайте новите или по-сложни уроци на по-малки части, като обобщавате след всяка една от тях.
5. Комбинирайте разказването на урока с визуални информация – картинки, диаграми, схеми. Раздайте на учениците предварително подготвени материали, които да следят.
6. Напишете на дъската по-важните точки от новия урок и някои ключови думи. Преди да започнете дискусията с класа на определена тема (или дори преди още часът да е започнал) запишете непознатите думи на дъската.
7. Организирайте така часа си, че да включите както самото представяне на урока, така и други дейности (напр. кратки игри по темата). Давайте групови задачи, задачи по двойки.
8. Наблегнете на преговарянето на материала от предния час. Редовният преговор помага на децата да свържат логически стария и новия материал.
Източник: http://www.index-priobshtavane.eu/?page_id=960
“Кръг на избора” за справяне с агресията и тормоза между учениците
Агресията и тормозът между учениците са сред основните предизвикателства в училище. Едно от училищата в Норич, Великобритания, е разработило т.нар. кръг на избора (на снимката) - възможни взаимносвързани начини на реакция при възникване на проблем, към които децата могат да прибегнат, когато има нужда.
Ето част от тях, както са описани в схемата: 1. Брой до 10 и се успокой 2. Започнете друга игра 3. Поискай съвет от възрастен 4. Извини се 5. Стиснете си ръцете 6. Тръгни си 7. Кажи му/й/им да спрат 8. Направете среща на класа Тази добра училищна практика е свързана пряко с дейностите, осъществявани по Индекса за приобщаване, и по-специално Измерение А: Създаване на приобщаващи култури. Индикаторът, който най-добре отговаря на този тип предизвикателство е А1 3- Децата си помагат. |
10-те неща, който ще направят занятията в училище успешни
От учителите, за учителите
1. Споделяйте каква е целта на урока с учениците и им го припомняйте по време на занятието.
2. Уверете се, че както вие, така и учениците, сте напълно наясно кои са основните умения, необходими за всяка една учебна дейност да бъде изпълнена успешно.
3. Включвайте в часа си стимулиращи дейности, които са своеобразно предизвикателство за всички ученици, но също така са съобразени и с техните индивидуални потребности.
4. В началото на урока обяснете общата картина и дайте представа за това, защо ни е необходим днес точно този урок, каква е неговата връзка с онова, което сме учили по-рано.
5. Включете използването на разнообразие от целенасочени дейности като ясно задавате времето, за което трябва да бъдат изпълнени. Уверете се, че редувате активни сесии и такива, фокусирани върху самото учене, като ги комбинирате с многократни възможности за учениците да се включат в темата.
6. Използвайте групова работа, работа по двойки и индивидуална работа. Организирайте групите и двойките по различни начини.
7. Използвайте разнообразни начини за оценяване, за да имате постоянна обратна връзка за това, което се научава или да адаптирате урока, ако е необходимо. Включете и различни техники за задаване на въпроси.
8. Бъдете ясни когато обяснявате какви са вашите критерии за успех, уверете се, че и на учениците им е ясно, така, че ученето да бъде достъпно за всички и да отбелязват всеки свой успех.
9. Създайте позитивна среда с високи очаквания по отношение на ученето и поведението на учениците.
10. Винаги се обръщайте към учениците по име.
1. Споделяйте каква е целта на урока с учениците и им го припомняйте по време на занятието.
2. Уверете се, че както вие, така и учениците, сте напълно наясно кои са основните умения, необходими за всяка една учебна дейност да бъде изпълнена успешно.
3. Включвайте в часа си стимулиращи дейности, които са своеобразно предизвикателство за всички ученици, но също така са съобразени и с техните индивидуални потребности.
4. В началото на урока обяснете общата картина и дайте представа за това, защо ни е необходим днес точно този урок, каква е неговата връзка с онова, което сме учили по-рано.
5. Включете използването на разнообразие от целенасочени дейности като ясно задавате времето, за което трябва да бъдат изпълнени. Уверете се, че редувате активни сесии и такива, фокусирани върху самото учене, като ги комбинирате с многократни възможности за учениците да се включат в темата.
6. Използвайте групова работа, работа по двойки и индивидуална работа. Организирайте групите и двойките по различни начини.
7. Използвайте разнообразни начини за оценяване, за да имате постоянна обратна връзка за това, което се научава или да адаптирате урока, ако е необходимо. Включете и различни техники за задаване на въпроси.
8. Бъдете ясни когато обяснявате какви са вашите критерии за успех, уверете се, че и на учениците им е ясно, така, че ученето да бъде достъпно за всички и да отбелязват всеки свой успех.
9. Създайте позитивна среда с високи очаквания по отношение на ученето и поведението на учениците.
10. Винаги се обръщайте към учениците по име.
10-те неща, който ще направят занятията в училище успешни
От учениците, за учениците
1. Уверете се, че разбирате за какво става дума в урока и какво ще научите вие.
2. Винаги опитвайте и използвайте своите умения за четене, писане, дискутиране и слушане, научени по време на занятията по всички предмети. Опитайте се да учите по най-добрия начин, по който можете.
3. Подхождайте към всяка учебна дейност като си поставяте цел и се придържайте към нея, дори и нещата да изглеждат на пръв поглед трудни.
4. Задайте си въпроса – как всеки един урок е свързан с научените от мен знания и уменията, които съм придобил по време на предишни занятия.
5. Бъдете подготвени да учите уроците си по различни начини, индивидуално или в група, като използвате Интернет, като бъдете креативни или просто като отделяте повече време за писане и четене.
6. Ако работите в група или по двойки, уверете се, че вие участвате също толкова, колкото и всеки един от останалите. Не оставяйте някой друг да върши и вашата работа.
7. Помислете за усилията, които сте вложили в ученето и ги оценете. Направихте ли най-доброто, на което сте способни? Кое беше наистина успешно? Защо? Има ли нещо, което трябва да се опитате да направите по-добре? Знаете ли как да подобрите процеса на учене?
8. Отпразнувайте своя успех и този на съучениците си.
9. Уверете се, че сте готови и имате желание за учене. Вашето поведение ще позволи както на вас, така и на другите от класа да учат по-лесно.
10. Вземайте участие поне веднъж по време на часа, като това включва задаването и на поне един въпрос всеки път.
1. Уверете се, че разбирате за какво става дума в урока и какво ще научите вие.
2. Винаги опитвайте и използвайте своите умения за четене, писане, дискутиране и слушане, научени по време на занятията по всички предмети. Опитайте се да учите по най-добрия начин, по който можете.
3. Подхождайте към всяка учебна дейност като си поставяте цел и се придържайте към нея, дори и нещата да изглеждат на пръв поглед трудни.
4. Задайте си въпроса – как всеки един урок е свързан с научените от мен знания и уменията, които съм придобил по време на предишни занятия.
5. Бъдете подготвени да учите уроците си по различни начини, индивидуално или в група, като използвате Интернет, като бъдете креативни или просто като отделяте повече време за писане и четене.
6. Ако работите в група или по двойки, уверете се, че вие участвате също толкова, колкото и всеки един от останалите. Не оставяйте някой друг да върши и вашата работа.
7. Помислете за усилията, които сте вложили в ученето и ги оценете. Направихте ли най-доброто, на което сте способни? Кое беше наистина успешно? Защо? Има ли нещо, което трябва да се опитате да направите по-добре? Знаете ли как да подобрите процеса на учене?
8. Отпразнувайте своя успех и този на съучениците си.
9. Уверете се, че сте готови и имате желание за учене. Вашето поведение ще позволи както на вас, така и на другите от класа да учат по-лесно.
10. Вземайте участие поне веднъж по време на часа, като това включва задаването и на поне един въпрос всеки път.